Из интереснейшего поста http://lobastova.livejournal.com/447981.html, который в общем-то совсем не об этом, приведу фрагмент:
Это очень интересные люди. Муж поддерживает женщину и физически, и морально. У нее - болезнь Паркинсона. А когда-то давно она была известным директором школ, превращала отстающие школы в процветающие. Израильтяне наверное слышали о школе Оле в Герцлии? Это ей спасибо :-)
Когда она услышала, что я пишу пост в "один мой день", она попросила, чтобы я передала "секрет" ее педагогического успеха. Я не могла ей отказать. Вот он:
Обычно принято заниматься с отстающими. Сначала отстающий ученик мучается на обязательных уроках, а потом пытка продолжается на дополнительных занятиях. В школе была пятидневка. Аяла устроила дополнительные уроки на всякие интересные или продвинутые темы в пятницу - только для успевающих детей. Только по желанию. Участвовать в них было почетно. Но в качестве "платы" успевающий ученик должен был взять под свое крыло одного отстающего ученика и довести его минимум до оценки 60. Если его подопечный отставал, он терял право участвовать в пятничных уроках.
Чтобы не заниматься проблемами с дисциплиной, ученикам разрешалось выходить из класса. В классе должна быть дисциплина, но не хочешь учиться там - не надо. Вне класса ученики могли находиться только в библиотеке или компьютерном классе. Учителя-пенсионеры, родители или прочие волонтёры приходили в школу заниматься с отстающими. Аяла говорит, что этим она "убила еще одного зайца" - если родитель был недоволен преподаванием, можно было сказать: "Пожалуйста, приходи и преподавай".
Это очень интересные люди. Муж поддерживает женщину и физически, и морально. У нее - болезнь Паркинсона. А когда-то давно она была известным директором школ, превращала отстающие школы в процветающие. Израильтяне наверное слышали о школе Оле в Герцлии? Это ей спасибо :-)
Когда она услышала, что я пишу пост в "один мой день", она попросила, чтобы я передала "секрет" ее педагогического успеха. Я не могла ей отказать. Вот он:
Обычно принято заниматься с отстающими. Сначала отстающий ученик мучается на обязательных уроках, а потом пытка продолжается на дополнительных занятиях. В школе была пятидневка. Аяла устроила дополнительные уроки на всякие интересные или продвинутые темы в пятницу - только для успевающих детей. Только по желанию. Участвовать в них было почетно. Но в качестве "платы" успевающий ученик должен был взять под свое крыло одного отстающего ученика и довести его минимум до оценки 60. Если его подопечный отставал, он терял право участвовать в пятничных уроках.
Чтобы не заниматься проблемами с дисциплиной, ученикам разрешалось выходить из класса. В классе должна быть дисциплина, но не хочешь учиться там - не надо. Вне класса ученики могли находиться только в библиотеке или компьютерном классе. Учителя-пенсионеры, родители или прочие волонтёры приходили в школу заниматься с отстающими. Аяла говорит, что этим она "убила еще одного зайца" - если родитель был недоволен преподаванием, можно было сказать: "Пожалуйста, приходи и преподавай".